عربي أون لاين

[1] اللام القمرية:  1/تُنطق وتُكتب.  2/تكون ساكنة (الْـــ)  3/حروفها (ابغ حجك وخف عقيمه)  _ الْأسد ـ الْبطة ــ الْغراب ــ الْحمار ــ الْجمل ــ الْكتاب ــ الْولد  الْخروف ــ الْفهد ــ الْعين ــ الْقمر ــ الْيد ــ الْمنزل ــ الْهرم.  [2]اللام الشمسية:  1/تُكتب ولا تُنطق.  2/ الحرف الذي يليها يكون مشدداً (الـّ)  3/حروفها[ت ــ ث ــ د ــ ذ ــ ر ــ ز ــ س ــ ش ــ ص ــ ض ــ ط ــ ظ  ــ ل ــ ن ]  * التُّفاح ــ الثَّعلب ــ الدِّيك ــ الذَّهب ــ  الرجَّل ــ  الزيَّتون ــ  السَّمكة  ــ  الشَّمس ــ  الصَّقر ــ الضَّابط ــ الطَّاووس ــ  الظُّفر ــ اللَّيمون ــ النَّهر. 

همزة قطع(أــ إ)> في أول الكلمة.  (ا)> ألف وصل.  [1]همزة قطع:  أ> أَ>أحمد ــ أسدَ ــ أَكتب ــ آسر.  ــ أُ> أُسرةــ أُمي ــ أُحب ــ أُريد.  ــ إِ> إِيمان ــ إِبراهيم ــ إِبرة.  [القاعدة:]  1/همزة القطع تنطق ف الوقف والوصل.  2/ألف الوصل ينطق ف الوقف ولا ينطق في الوصل.  [2] ألف وصل:  ا> اجتماع ــ استخدم ــ  الشمس ــ القمر.  *ملحوظه:  ــ للتفرقة بين ألف الوصل وهمزة القطع نضع حرف العطف (وــ ف) قبل الكلمة.  1/فإذا ظهرت الهمزة في النطق فهمي همزة قطع.  2/وإذا لما تظهر الهمزة ف النطق فهي ألف وصل.  [إبريق ✓ ــــ ابريق ×] [إستماع ×ـــ استماع ✓] 

حالات إعراب الفعل المضارع.  1/الرفع.  س: متي يرفع الفعل المضارع؟  ج: إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم.  س: ماهي علامة رفع الفعل المضارع؟  ج: الضمة  > ظاهرة> صحيح الأخر.  ــ مقدرة  > معتل الأخر.  ــ يذاكر التلميذ دروسه.  ــ يمشي الولد بسرعة.  2/النصب.  س:  متي ينصب الفعل المضارع؟  ج: إذا سبقته أداة من أدوات النصب.  س: ماهي أدوات النصب؟  ج:(أَنْ، لَنْ، كي، حتي، لام التعليل)  س: ماهي علامة نصب الفعل المضارع؟  ج:  الفتحة> ظاهرة> صحيح الأخر.  مقدرة> معتل الأخر.  ــ يجُُب أَنْ تذاكرَ دروسك.  ــ أمشي وسط الطريق.  ــ ذاكر كي تنجحَ.  ــ ذاكر حتي تفلحَ. 

 ضمائر المخاطب (للعاقل فقط)  (أنتَ، أنتِ، أنتما، أنتم، أنْتُنَّ)  1/أنتَ> للمفرد المذكر.  ــ أنتَ تلميذ مجتهد.  ــ أنتَ لاعب ماهر.  2/أنتِ> للمفرد المؤنث.  ــ أنتِ تلميذة نشيطة.  ــ أنتِ طباخة ماهرة.  3/أنتما  ــ للمثني المذكر> أنتما تلميذان نشيطان.  ــ للمثني المؤنث> أنتما تلميذتان نشيطتان.  4/أنتم> للجمع المذكر.  ــ أنتم معلمون نشطاء.  ــ أنتم مهندسون مبدعون.  5/انْتُنَّ> للجمع المؤنث.  ــ أنتن تلميذات مجتهدات. 

ــ المضاف إليه هو اسم مجرور، يوضح ويعين الاسم الذي قبله .  ــ شجرة +التفاح =شجرة التفاح.  ــ قلم+تلميذ =قلم التلميذ.  * كلمة نكرة +كلمة معرفة = مضاف إليه.  * المضاف إليه يقع حسب موقعه في الجملة.  * علامات جر المضاف إليه:  1/ الكسرة:  مفرد > شَرْحُ المعلِم واضحُُ.  جمع تكسير> قمحُ الحقولِ ناضجُُ.  جمع مؤنث سالم> كتبُ الطالباتِ جديدةُُ.  2/الياء:  مثني> كتابُ التلميذين مفيد.  جمع مذكر سالم> رسمُ الفنانين رائع.  * أحيانا المضاف إليه يأتي بعد الجار والمجرور:  ــ ذهبت إلي حديقةِ الحيوانِ. * الأسم الواقع بعد الظرف يعرب مضاف إليه:  ــ يغرد العصفور فوق الغصنِ.  ــ عاد التلمذ بعدَ الظهرِ من المدرسة. 

التنوين في اللغة العربية ثلاثة أنواع : أولا التنوين بالفتح :  نضع مع التنوين بالفتح ألفا زائدة ، مثال : كتاب - كتابًا التنوين ينطق نون ساكنة ويكتب إما فتحتين أو ضمتين أو كسرتين . أمثلة أخرى للتنوين بالفتح :  قلم - قلمًا * هناك حروف قوية لا يحتاج التنوين بالفتح معها ألفا ، وهي ( اء - ى - أ - ة ) مثال : بناء - بناءً مدرسة - مدرسةً معنى - معنىً نبأ - نبأً

 الظرف في اللغة العربية نوعان : ظرف زمان و ظرف مكان أولا ظرف الزمان : هو اسم يدل على زمن حدوث الفعل ، ويكون منصوبا . أمثلة:  تمطر السماء شتاءً . فكلمة شتاء اسم منصوب دل على زمن حدوث الفعل ، وهو وقت الشتاء ، إذا فهي ظرف زمان . مثال آخر:  يذهب التلميذ إلى المدرسة صباحًا . ذاكرت دروسي ساعةً . انتظرت صديقي دقيقةً . سافرت إلى أسوان أسبوعا . أنام ليلا . يمشي الطفل بعد أن يحبو . زرت جدتي أمس. إذا من الكلمات التي تدل على ظرف الزمان هي [ صباحا ، مساء ، عصرا ، عشاء ، ليلا ، نهارا ، صباحا ، مساء ، ربيعا ، خريفا ، قبل ، بعد ، عند .................... ] وغيرها الكثير ثانيا : « ظرف المكان » - هو اسم منصوب يبين مكان حدوث الفعل ، ونسأل عنه ب ( أين ) . أمثلة : - العصفور فوق الغصن . - المعلم أمام التلاميذ . - القائد بين الجنود . ـ تقع مصر شمال شرق قارة إفريقيا . ـ السلة تحت المكتب . القطة خلف الشجرة . - المنزل بعد المكتبة . المدرسة قبل المسجد . * إذا من الكلمات التي تدل على ظرف المكان [ فوق ، تحت ، أمام ، خلف ، وراء ، جانب ، بين ، وسط ، داخل ، خارج ، شمال ، شرق ، جنوب ، غرب ، قبل ، بعد ......